计算机网络课程设计、计算机网络期末大作业、网络拓扑结构设计_百度...

发布网友发布时间：16小时前

我来回答

共1个回答

热心网友时间：7小时前

计算机网络综合设计

人工智能与计算机学院

计算机科学与技术专业

设计时间：学年 2 学期

第一章设计需求与分析

设计需求描述：设计分为四个主要部分，即教学区、办公区、互联网与信息中心。其中，各局域网与核心链路之间的路由采用静态路由配置，互联网内网中的路由器之间采用OSPF协议。教学区包含教学楼、实验楼与休息区，教学楼通过DHCP服务器动态分配IP地址，实验楼与休息区采用静态IP地址。办公区分为教务网与办公网，采用单臂路由连接并可以互相访问，同时与互联网相连。信息中心提供校内外服务器，通过oaserver.com访问。互联网内DNS服务器可通过cjlu.edu.cn网站提供服务。

第二章设计方案与过程

办公区设计：采用DHCP服务器动态分配IP地址给教学楼，静态IP地址给实验楼与休息区。网络拓扑图显示了接口设置、DHCP服务器的配置与地址池创建。检查了地址分配情况及连通性。

互联网设计：配置三层交换机与路由器，包括接口设置、路由配置与连通性检查。使用OSPF协议确保内部路由器间的连通性。

教学区设计：实验楼采用静态IP地址，连通性验证通过；休息区采用静态IP地址，与LSW4连通性检验通过；教学楼与实验楼与LSW4连通性检验未通过；在休息区访问互联网成功，但在实验楼或教学楼访问互联网未通过。

信息中心设计：配置网关路由器与互联网内部路由器，实现与服务器的连通性检验，以及不同区域之间的连通性验证。

第三章实验验证与分析

办公区连通性分析：验证教务网与办公网主机之间、主机与互联网之间的连通性。

互联网连通性分析：网关路由器与路由器、内部路由器间以及内网与服务器间的连通性验证。

教学区连通性分析：验证教学区主机、实验楼与休息区主机之间的连通性，以及与互联网的连通性。

信息中心连通性分析：内网服务器、办公区域间、教学区域间以及与服务器之间的连通性验证。

第四章总结结论与体会

NAT理解：通过no-reverse参数可禁止内部服务器主动访问。

PPP协议理解：链路建立阶段通过LCP配置链路，身份验证阶段确保链路安全，DHCP服务实现客户端自动获取网络参数。