当代大学生对就业困境认知的调查与分析 ——以武汉市大学生为例 毛瑁芸 （武汉理工大学马克思主义学院，湖北武汉４３００６３） 摘要：自１９９９年高校扩招以来，大学生的数量迅速增加，大学生就业形势日益严峻。在这样的时代背景卞，研究当代大学生 的就业困境对解决大学生就业难的现状有着重要意义。 关键词：大学生；就业ｇＬ；政策引导；课程设置 一．引言 随着社会的发展，１９９９年我国正式开展了高校扩招政策， 我国大学生的就业形势发生的巨大的变化。高等教育由精英化变 为大众化，高校毕业生人数急剧增长，与之伴随而来的是大学生 就业率的持续下降。大学生是社会主义建设的主力军，其就业现 状影响着我国社会的整体发展。本文旨在通过问卷调查，研究大 学生对当前就业困境的认知情况，并以此为基础，提出贴切的解 决大学生就业困境的方案。 二．数据分析 笔者随机选取武汉市范围内３５０名大学生作为问卷调查对 象，总共发放问卷３５０份，回收３２４份，有效回收率为９２．５７％。 调查内容主要分为四部分，分别为：一，调查对象的基本信息， 包括调查对象的性别及所在年级；二，是了解调查对象对自身就 业形势以及自我能力的认识；三，调查对象对就业困境认知的分 析；四，调查对象对解决方案的认知情况的分析。 ２．１调查对象基本信息分析 问卷主要从两分方面调查了研究对象的基本信息：第一，性 别比例，调查对象男女比例大致为１＿３：１，男女比例平衡，排除 了性别对调查结果的影响；第二，年级，调查对象从大一到大四 这四个年级的分布比例分别为１．６２：１：１．４４：１．０８。 ２．２调查对象对就业形势的认知情况的分析 、 当涉及到对个人就业前景的认知时，１％的调查者表示不太 清楚，１９％的调查者持悲观和焦虑的态度，５１％的调查者认为自 己的就业前景一般，只有２９％的人对自己的就业前景持有乐观积 极的态度。大学生对自身就业情况持中立甚至怀疑态度，反映了 大学生对于自己身为就业主体应该具备的主体能动性认知的丧 失。 在此基础上对大学生对自我能力的认知进行进一步调查，数 据反映大学生普遍认为自己的适应能力、协作能力以及活动能力 较强，创新能力和管理能力较差。对结果进行单项分析，在能力 强项中，认为适应能力是自己强项的有１８４人，占总人数的 ５６．７９％，而认为创业能力是自己强项的只有１７人，占５．２５％， 两者之间巨大的差距表明，大学生的创业能力有待提高，而该种 能力也恰好是市场主体活跃性的重要表现。此外，大学生对自身 能力认知的差异性也表明，不同的大学生能力不同，对于大学生 的教育培养方法我们不能一概而论，而是应该因材施教，正确引 导，根据不同学生的具体情况以及具体能力，采取制定最适合他 们的培养方案。 ２．３调查对象对就业困境的认知情况的分析 针对大学生就业困境的原因分析，４７％的调查对象将大学生 就业困境归因于大学生自身因素，如大学生过于挑剔以及缺乏实 践能力，５３％的调查对象归因于外部因素，如就业市场达到饱和、 就业机制不健全、高校课程设置不合理以及学校指导过于薄弱。 大学生的就业困境不能单一的归责于大学生自身或者社会高速 发展带来的负面效应，而是大学生、社会和高校三方面的综合影 响。 ２．４调查对象对解决方案的认知情况的分析 调查对象在对求职困境的解决方案上并未出现较大的意见 分歧，在该项调查中最高意向“加强大学生的实践经验”所占的 百分比为１８％，最低意向“调整大学生就业期望值”所占百分比 为ｌ１％，其他几项“发展经济”、“替提升求职技巧”、“提高学生 的技能”、“提高大学生的职业素质”和“国家加强政策引导”所 占的比例分别为１２％，１３％，１４％，１５％以及１７％，并未出现较 大的差距。这清楚的表明，大学生就业困境的解决方案确实是需 要社会多方面的综合力量，建立一个健全综合、切实有效的就业 体系。 三．小结 基于本文以上分析，笔者认为针对高校毕业生就业难的困 境，要从以下几方面构建合理的解决途径。 第一，树立大学生的新型就业观，培养大学生作为求职主体 的积极性和能动性，合理分析自己的能力，准确定位，调整预期 期望，努力完善自身能力如实践能力、创业能力等，避免出现求 职过程中出现眼高手低的情况。 第二，高校在课程设置上要考虑到学生的实际情况，要努力 做到因材施教而不是填鸭式教育，要注意理论与实践的结合，不 能让教育脱离实际变成纸上谈兵，可以根据学生的具体情况开展 就业培训或者相关的指导课程，提高学生对就业的认识以及就业 能力。 第三，用人单位尽量取缔在招聘过程中的歧视项目，如户籍 限制、性别歧视等，更有甚者公开表示不招聘应届毕业生，做到 给求职者公平公正的机会，给大学毕业生积累经验的机会和平 台。 第四，国家要完善社会就业机制，建立畅通的信息渠道，发 展经济广开就业渠道，加强政策引导，鼓励大学毕业生到基层、 中西部以及中小企业就业，鼓励大学毕业生创业，并提供相关贷 款以及税收方面的优惠政策，建立大学生创业孵化基地，增强大 学生主体的活性。 ． 参考文献 ［１】２０１ ３年中国大学生就业报告［Ｍ】．北京：社会科学文献 出版社，２０１３． 【２】陆学艺．中国社会建设与社会管理［Ｍ］．北京：社会科学 文献出版社，２０１１． ［３］王光．大学生就业观念、能力、休养的教育引导【Ｊ］．思 想教育研究，２０１０（３）． 简介：毛瑁芸，１９９１－０８－３１，女，汉，湖北省武汉市人， 全日制硕士研究生，在读硕士研究生，研究方向：马克思主义中 国化，写作方向：思政，社会学。 时代报告２０１５．３ １３７