[设计理念]
叶圣陶先生曾说过：“教师之为教，不在全盘授予，而在于相机
诱导。”把阅读、理解、品味感悟留给学生，让学生真正成为学习语
文的主人，把点拨、启发、引导、激励留给教师，让教师真正为学生
的学习服务，以质疑明确学习方向，以自读自悟体会课文内涵，以合
作交流加深理解作者的语言风格，加强语言实践。
[教学目标]
1.知识与技能：认识7个生字。
2.过程与方法：在自主阅读中了解母鸡的特点。
3.情感态度与价值观：感受作者对母鸡的情感变化，体会母爱的伟大。
[教学重点]
了解母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现。
[教学难点]
感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。
[教学准备]
多媒体
[教法与学法]
师：引导教学法
生：自主、合作、探究相结合
[教学过程]
一、图片导入：
(课前齐唱《大母鸡下蛋歌》)现在请大家欣赏一组关于母鸡的图
片。这节课我们就来学习老舍先生的《母鸡》。”板书题目及作者。
二、检查预习。
教师检查预习情况,请学生简介作者。
走进作者。
老舍（1899-----1966），原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。
中国现代著名小说家、剧作家、语言大师，获得“人民艺术家”称号。
代表作品：长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》等，话剧《茶馆》 《龙
须沟》等。
三、初步感知课文。
学生自由读课文，了解作者对母鸡的情感变化。
1、请同学们默读课文，快速浏览课文的开头和结尾部分，找出老舍
先生对母鸡情感变化的语句。
一向讨厌 不敢再讨厌（板书）
第一句话中的“一向”是什么意思？（一直、一直以来）
“ 一向” 说明作者讨厌母鸡的时间长，读时要重读。大家可以再
读一遍。
作者从一向讨厌母鸡到不敢再讨厌母鸡，感情发生了翻天覆地的
变化。
四、细细品读课文。
1、我们带着问题来学习课文。先请一位同学读课文1－3自然段，
大家思考：老舍先生为什么讨厌母鸡？
无病呻吟 欺软怕硬拼命炫耀
2、让作者最难以忍受的是母鸡的叫声，母鸡的叫声有什么特点？
（播放母鸡叫声的音频）
没完没了 如怨如诉 发了狂
如怨如诉：形容没完没了地抱怨、诉说。本文用拟人化的手法来形容
母鸡拉长音的叫声影响人的情绪，令人讨厌。
小结：老舍先生观察母鸡十分细致，写了三种不同情况下的母鸡的叫
声，作者听到母鸡没完没了的叫声讨厌母鸡；听到母鸡如怨如诉的叫
声心中立刻起了个小疙瘩；听到母鸡发了狂的叫声再也受不了啦。作
者对母鸡的讨厌是一次次加深，讨厌、十分讨厌、讨厌极了，总之，
作者讨厌母鸡。
3、为什么作者后来不敢再讨厌母鸡了呢？课文有一个自然段点
明了原因，你找到了吗？请在课文4－10自然段中找。
是课文的第9自然段。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有一群鸡雏。它伟大，因为
它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
大家自由读读这三句话。
4、思考：作者为什么称母鸡为母亲呢？为什么说母亲就是英雄？ 让我们带着问题一起来学习课文前面5－8自然段中的一些感人
的具体事例。看伟大的母爱在母鸡身上的具体体现。
请同学们齐读课文5－8自然段。思考：母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，在文中是如何体现的？请找出具体语句品读。
例如：第5自然段中写到：“一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声,它立刻警戒起来……”
思考：“一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声”会引起我们的高度警戒吗？可母鸡却立刻警戒起来，这里运用了什么修辞手法？这说明了什么？
一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声根本不会引起我们的注意，而母鸡却“立刻警戒”起来，用拟人的手法把“母鸡”的负责写得活灵活现。
教师适时指导朗读（朗读的时候我们就试着通过母鸡警戒的动作读出它的认真负责来）。谁愿意来试试？
小结学法：读 划 思考 再读
请大家回忆一下，刚才我们怎么学习第5自然段？首先，老师请大家（读），在读的同时，老师还要求大家（划），接着（思考）你划出的句子表现了母鸡什么样的品质，最后（再读）让你感受最深的句子。
5.请同学们就按照这种学习方法，从6、7、8自然段中选表现母鸡优秀品质的语句，细细品味。同桌之间互相讨论，交流，最后再朗读。
将学生分成四组，讨论，问题要具体化，找句子，划出来，发言，读句子，要有分工，有合作。教师要对讨论结果予以评价，最后还要
总结。
①品读句子：结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆似的，它自己却消瘦了许多。
朗读提示：吃了食的小鸡雏身体有什么变化？看到小鸡圆圆的肚子，母鸡欣慰地笑了，可是它自己的身体却怎么样了？（消廋）这体现了母鸡什么样的品质？（慈爱）
是呀，母鸡的心里只装着小鸡雏们，为了小鸡雏的健康成长，它自己却消廋了许多。这一句话运用了对比的写法，读时要注意情感的变化：读小鸡雏的变化，心情（高兴），读母鸡的变化，要带着心疼和敬佩的语气去读。指名读，齐读。
②读一读，比一比
它若伏在地上，有的鸡雏便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
在夜间若是有了什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨。自由读读这两句话，说说母鸡有什么不同的表现？它什么情况下一声不哼，什么情况下放声啼叫？小鸡啄，母鸡会疼吗？母鸡为什么会一声也不哼？这体现了母鸡什么样的品质？（慈爱）夜间有了一点动静，他为什么放声啼叫，而且那么尖锐，那么凄惨？这体现了母鸡什么样的品质？（负责、勇敢、辛苦）
作者用对比的写法写了母鸡不同情况下的不同表现，十分生动形象地表现出了它的负责、慈爱、勇敢、辛苦。男女生比赛读。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容