浅谈小学高年级语文作业设计的有效性

教科研课题研究活动情况登记表

时间 2013.10.4 主持人 地点 活动形式 阅览室 参加对象 及应到人数 23 实到人数 23 专题讲座研究沙龙 研究的目的 （范围、方法） 浅谈小学高年级语文作业设计的有效性 课程改革特别强调要改变学生的学习方式,大力倡导面向全体学生的多样化的探究性学习，而积极探索并实施多样化的语文作业形式是开展探究性学习的一个重要切人口。作业是课堂教学的延续和补充，是巩固知识、形成能力的重要手段，是培养学生良好学习习惯，促进学生个性发展的重要途径。高年级的小学生正处于思维活跃期，有好奇心理，喜欢新鲜刺激的东西，因此，作业要结合学生实际，积极创新作业形式，在符合教学原则的同时，更加注重开发高年级学生的主要潜能。 内容（不够填写另附纸） 一、走进生活，讲究形式多样。 二、分层布置，注意因材施教。 三、形式开放，注意发展个性特长 四、整体联系，注重提高。 总之，在的实施过程中，老师要以学生的发展为根本，心中装着学生，从学生的实际出发，精心设计作业，让作业逐步由“重复布置”走向“精心设计”，由“一成不变”走向“大胆创新”，由“信奉统一”到“尊重差异”，由“闭科自守”走向“学科开放”， 关注学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性，必能使学生养成良好的学习习惯，最终实现学生全面和谐的发展。 本文围绕小学语文作业的设计的有效性，切实地提出了具有操作性的策略，评 为小学高年级语文的作业设计提供了极为有效的借鉴。这样的专题论文有针对价 性，时效性，创新性。 填表人 周翠青 教科研课题研究活动情况登记表

时间 2013.10.4 主持人 地点 活动形式 阅览室 参加对象 及应到人数 23 实到人数 23 公开教学《郑成功》 研究的目的 （范围、方法） “有效性作业设计及实施策略的研究” 一、课前谈话，导入教学； 今天，我们就来认识一位民族英雄，叫——，板书课题：郑成功。 二、播放录像，初读感悟； 1、既然郑成功是一位民族英雄，那么他有什么伟大的历史功绩呢？ 2、播放荷兰侵略者驻台湾头目揆一举着白旗向郑成功投降并在归还文书上签字的录像，提示：看清楚这段录像告诉我们什么事？ 3、交流看到的情景：看了这段录像，你还想知道些什么？交流板书：收复台湾 建设台湾；带着这些问题朗读课文。 三、放声朗读，读准读通； 主要内容（不够填写另1、出示一组词语，检查音准 2、课文就是写了收复和建设台湾两方面的内容！我们先来学习“收复”这部分。 四、学习1-3自然段； 1．请同学们快速阅读1—3自然段，你觉得这三段内容中哪一段话最能表现出郑成功的英雄气概？把它划出来。 附纸） 2．交流出示：郑成功慷慨激昂地说：“台湾自古以来就是中国的领土，绝不允许侵略者横行霸道。我们一定要收复祖国的宝岛台湾!” 3、读懂、读好重点句： 五、略读第五自然段； 1．说说郑成功做了哪些战前准备。 2．放“操练海军，绵延十几里的庞大舰队，风帆蔽空、战旗招展”的录像。 六、观看录像，感受战斗场面； 1、播放郑军官兵登陆攻城的场面。提示：注意敌我双方的情况和表现。 2、自己练习说印象最深的一幕，敌我不限。 3、指名分别说。 4、合起来试说。 七、作业设计 学习第五自然段的写法，把刚才说的写下来。 附板书： ↗ 决心很大 ↗ 收复台湾 →准备充分 郑成功 ↘英勇善战 （民族英雄） ↘ 建设台湾 课堂第4题训练要求“学习第五自然段的写法，描绘一个在电视（或电影）中看到的战斗场面”。教者在承接课文内容观看、描述郑军官兵登陆攻城的场面，这时学生既有迫切的意愿又有情感的基础，说、写会更投入，难度也会小评 价 一些。这样的作业练习设计符合学生认知特点，有利于学生语文素养的提升。 填表人 周翠青