四年级语文课程标准要求

四年级语文课程标准要求

（一）识字与写字

1．对学习汉字有浓厚的兴趣；养成主动识字的习惯。

2．累计认识常用汉字2500个左右；其中1600个左右会写。

3．有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。

4．能使用硬笔熟练地书写正楷字；做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。

5．写字姿势正确；有良好的书写习惯。

（二）阅读

1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2．初步学会默读；做到不出声；不指读。学习略读；粗知文章大意。

3．能联系上下文；理解词句的意思；体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累；理解生词的意义。

4．能初步把握文章的主要内容；体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。

5．能复述叙事性作品的大意；初步感受作品中生动的形象和优美的语言；关心作品中人物的命运和喜怒哀乐；与他人交流自己的阅读感受。

6．诵读优秀诗文；注意在诵读过程中体验情感；展开想象；领悟诗文大意。

7．在理解语句的过程中；体会句号与逗号的不同用法；了解冒号、引号的一般用法。

8．积累课文中的优美词语、精彩句段；以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵优秀诗文50篇（段）。

9．养成读书看报的习惯；收藏图书资料；乐于与同学交流。课外阅读总量不少于40万字。

（三）习作

1．乐于书面表达；增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。

2．观察周围世界；能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象；注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。

3．能用简短的书信、便条进行交流。

4．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料；特别是有新鲜感的词句。

5．学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要；正确使用冒号、引号等标点符号。

6．课内习作每学年16次左右。

（四）口语交际

1．能用普通话交谈。学会认真倾听；能就不理解的地方向人请教；就不同的意见与人商讨。

2．听人说话能把握主要内容；并能简要转述。

3．能清楚明白地讲述见闻；说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动。

（五）综合性学习

1．能提出学习和生活中的问题；有目的地搜集资料；共同讨论。

2．结合语文学习；观察大自然；观察社会；用书面或口头方式表达自己的观察所得。

3．能在教师的指导下组织有趣味的语文活动；在活动中学习语文；学会合作。

4．在家庭生活、学校生活中；尝试运用语文知识和能力解决简单问题。