（封面）
五年级下册信息技术《小兔子乖乖》教
案
授课学科： 授课年级： 授课教师： 授课时间：
XX学校
第六课 小兔子乖乖 一、教学目标
1.理解Scratch动画制作的三要素“舞台”“角色”“脚本”之间的关系
2.掌握新增角色的三种方法 3、 对学生进行安全教育 二、教学重点、难点
重点：Scratch动画制作的三要素 难点：新增角色的三种方法 三、教学准备：教学课件 四、课时安排：1课时 五、教学过程
（一）创设情境，导入新课
师：大家好，我是安全小卫士。今天我要提醒同学们：当家长不在家时，千万不要给陌生人开门！不管是看水表的、抄煤气表的、有急事求助的......下面我们就以小兔子和大灰狼为例，制作安全宣传小游戏。
师板书课题
(二)自主学习，任务驱动 1.删除角色
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作删除小猫角色。
2.添加角色 1）导入小兔子角色
操作步骤：“从文件夹中选择新的角色”----新增角色----Animals-----确定
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
学生尝试用新增角色的三种方法添加角色 学生练习
2）导入大灰狼角色
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
学生练习
3）绘制角色“门”
操作步骤：新增角色----绘制新角色----线条-----设置笔刷----颜色-----绘制角色
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
提示：画错了使用“撤销”按钮取消上一步操作 学生练习 3.编辑角色 1）修改角色属性
操作步骤：选中角色----单击输入修改角色名称
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
学生练习 2）编辑角色
操作步骤：造型---编辑
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
学生练习
提示：舞台中的多个角色有重叠现象，先选中的置放于底层，后选中的置放于顶层。
4.为角色添加脚本 1）为大灰狼添加脚本
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
学生练习
2）为小兔子添加脚本
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
学生练习 5.保存作品 （三）学习检测
自己完成“我的收获”，师生共同对答案。
（四）教师总结 六、板书设计 第六课 小兔子乖乖 1.删除角色 2.添加角色 3.编辑角色 4.为角色添加脚本
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