现代园艺 ２０１４年第７期 高等职业院校校园绿了匕搽察与飓考 ——以东营职业学院校园绿化为例 庞兰霞 （山东省东营市职业学院２５７０９１） 摘要：职业高校绿化把服务师生健康、创造舒适环境作为校园绿化建设的根本，体现以人为本，突出环境教育，强化环境管理，建 设积极、健康、文明、环保的生态文明校园。 关键词：高等职业院校；校园绿化；生态校园 随着高等职业教育的普及和发展，对校园绿化水 平的要求也越来越高。针对东营职业学院校园绿化现 状进行调查，在现有校园景观绿化的基础上，依托黄河 口文化，以生态、朴实、绿色校园建设为理念，探索建设 与高职校园文化内涵相匹配的绿化景观。 １ 东营职业学院校园绿化基本情况 东营职业学院占地１２６．８ｈｍ。，现有绿化面积３５．２ 万ｒｌｌ－’￣其中草坪２．５万ｍ２绿篱１．４万ｍ。。现有树种５８ 种，其中乔木３６种、１７０３６株，花灌木２２种、８４３７株； 各种常年生长的花卉３２种。建成１３个园，２个大型广 场，天鹅湖１处。校园绿化效果好，三季有花、四季常 青，园林文化突出。按照总体设计，主要分４个功能区。 １．１中轴景区 该区以图书大楼、南入口广场、德修 园、求知广场为中轴线，学生生活区和教学实验区分布 于校园中轴线两侧，宽１８０多ｍ，长８００多ｎ３。南入口 广场景观力求简洁、大气、动静结合，营造入口开敞的 景观空间。植物配置丰富，种植了迎客松、迎春、连翘、 刺槐、红叶碧桃、紫叶李等乔灌木，形成错落有致的广 场景观。修德园内高大乔木作为校园绿色的支撑，以体 现中华古老文化的银杏、松树、国槐、柏树等长寿树种 为基调，凸显基业长青的办学理念。 １．２教学实验区 该区遵循“以人为本”的建筑理念， 突出景观不同区域空间特色，把“黄河文化”、“石油文 化”和高职教育融入到景观建设中，把黄河的气势渗透 到校园的每个角落，精心挑选的黄河雕塑、小品等，营 造出品质感十足的地方特色，特别是石油文化廊、黄河 文化廊，以踩油车的抽象雕塑与黄河湿地的地雕表现 出来，同教学特色相映成辉。 １．３学生生活区 该区以创造安静、舒适、卫生的环 境为宗旨，植物配置简单、实用、耐损坏，沿宿舍四周砌 筑花池，种植了蔷薇、冬青球等低矮花灌木，既不影响 ， 觚 ， 柚 厂▲ ， 盘 祧 或与濮阳地区气候特点相似的城市都可以栽植香樟 树。 （收稿：２０１４—０４—１７） 参考文献 【１１曹涌．江淮地区香樟树栽植要点Ⅱ】＿江苏绿化，２０００年，０１． 【２１卢国志，刘选明．珠三角地区香樟大树移植成活研究卟中国花卉 园艺，２０１３年，１４． ⑩ 室内通风透光，又具有美化效果。南北较宽的支路两侧 种植树冠较大的落叶乔木，如法桐、青桐、大自蜡等，便 于学生在大树下遮荫、纳凉。在楼墙适当位置种植爬山 虎、五叶地锦、凌霄等攀援植物，增加立体绿化面积，也 可起到防晒、降温的作用。 １．４运动活动区 该区位于学生宿舍区西侧、北侧。 运动场内铺设耐践踏、生命力强的的大面积草坪，供师 生活动休息。球类场地周围以片林为主，夏季有荫、冬 季遮风，同时有良好的隔音效果。运动场跑道外侧栽植 了高大乔木，在篮球场、排球场等球类场地周围种植高 大挺拔、树冠大、分支点高的落叶乔木，以供师生运动 间隙休息遮荫，同时起到吸尘、防噪的作用。 ２ 对校园绿化建设的启示与思考 ２．１科学编制校园绿化总体规划 校园绿化总体规 划是指导绿化建设的重要依据，规划中要充分考虑物 种多样性、植物配置和校园建筑相和谐的原则，把握好 远、中、近视觉效果，在树种选择上，做到植物造景与主 体建筑相协调，与现代风格的校园建筑相协调，同时在 色彩上注重季相搭配。不同功能分区绿化景观功能和 氛围有所不同，要做到既保持各自领域的独立完整性， 又使之具有有机联系。 ２．２突出地域特色 不同区域植物生态习性与当地 气候条件差异有紧密的联系，气候、水纹、地质等不同 形成不同的植物群落。校园绿化充分利用自然景观因 素，体现地域特色。如东营职业学院种植了大白蜡、柽 柳、刺槐、樱花、紫叶李、紫荆、蔷薇等，形成了具有地方 特色的植物景观，并与当地的文化融为一体。 ２．３植株搭配要得当 学校是育人的主要场所，要注 重精神环境的塑造，植物配置除对植、行植外，可采用 多种种植形式，把乔木、灌木和绿地科学有机地进行搭 配，使其在校园内形成植物群落。在同一区内可以适当 加以变化，变化不宜过繁，利用不同冠型、不同色彩的 乔灌木与地被植物，搭配成错落有序的多层次、多色彩 的植物景观，以最大限度发挥绿地的生态效益。 ２．４注重季节造景效应 校园绿化中的植物造景要 创造出季相分明、色彩斑斓的优美景色，注重整体性、 ２０１４年第７期 现代园艺 也谈生态理念在园林施工中的融入 尚卿弼 （河南省建筑安装有限公司，河南郑州４５００１６） 摘要：随着经济的飞速发展，生态环境日趋严重。本文从生态理念的基本含义入手。简要指出目前在园林施工过程中出现的不 足，并针对这些问题提出解决策略。 关链词：生态理念；园林施工；融入策略 中国十八大首次把生态文明建设放在突出地位， 入贯彻生态理念，最基本和最首要的一点就是要逐渐 融入经济建设、政治建设、文化建设和社会建设各方面 树立生态文明的理念。伴随着国家对生态文明建设的 和全过程，明确指出建设生态文明是关系人民福祉、关 日益重视和相关基础工程的实践，作为国家基础工程 乎民族未来的长远大计。尤其是在面对资源日趋紧张、 的园林与百姓的生活更加息息相关，对人们生活水平 环境污染严重、生态系统不断退化的严峻形势下，我们 和身心健康都会产生重大的影响。 不得不树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明 ２．２生态破坏增加生态理念融入的难度 不可否认 理念。为了响应国家号召，园林施工也应该把生态理念 社会主义市场经济的快速发展给我们的生活水平带来 积极融人到自身建设中。 了翻天覆地的变化，但与此同时，生态破坏、环境污染 １ 生态理念的定义及重要作用 等一系列环境问题层出不穷，给我国经济社会的发展 在理解生态理念之前，有必要对生态文明进行简 造成了不良影响。尤其在一些诸如北京、上海等大城市 要阐述。生态文明是人类文明的一种形态，它总是以尊 更是面临环境污染的巨大挑战。环境问题的日益严峻 重和维护自然为前提，以人与人、人与自然和谐共生为 给我们园林绿化和施工带来了前所未有的障碍和困 宗旨，以引导人们走上持续、和谐的发展道路为着眼 难。如何有效应对环境问题，真正有效地把生态理念和 点。生态文明的产生基于人类对于长期以来主导人类 园林施工结合在一起，值得各方面深人研讨。 社会的物质文明的反思，只有追求精神生活的丰富性， ３ 生态理念在园林施工中融入的原则 构建精神文明，才能实现人类的全面发展。而生态理念 ３．１合理利用原材料 在生态理念与园林施工融入 就是基于这一文明基础而逐渐发展起来的理念。 的过程中，应该对施工原材料进行合理利用，充分保证 生态文明之所以站在了与经济建设、政治建设、文 其使用率，节约资源，尽可能地减少不必要的资源浪 化建设和社会建设同等重要的高度，是因为它渗透于 费，这本身就是生态文明理念的体现。因此在进行园林 其它４项建设之中，对它们始终发挥着不可忽视的潜 施工的过程中，可以根据循环再利用理论来指导工作。 移默化的作用，由此构成“五位一体”的建设目标。“五 这一理论要求施工人员在施工过程中遵循生态系统模 位一体”的建设目标就像５根支柱，共同支撑着中国社 式，对有限的物质资源进行循环利用，久而久之，就会 会的全面发展和进步。 形成一个健康的循环发展过程。从而有效解决资源浪 ２ 当前在园林施工中违背生态理念的表现 费的现象，节约园林土地资源，合理规划国土，减少环 ２．１生态文明理念意识淡薄 要想在园林施工中深 境污染物的排放。 艺术性和实用性等特点。植物造景材料要与周围的校 点，提高整体绿化养护水平。 园建筑和各功能区相协调，做到主次分明、疏落有致。 ３ 结语 重视植物配置时的种类选择，满足绿化功能要求和植 空气清新、环境整洁、绿树环抱的校园环境是实现 物生长习性、生物学特性和生态习性的要求，做到“春 环境育人的关键，创造一个优美整洁的学习生活环境， 意早临花争艳，夏荫浓郁好乘凉，秋色多变看叶果，冬 打造高品位、特色鲜明的校园人文景观，达到人与自然 季苍翠不萧条”。 的和谐发展。绿化要本着规划先行、因地制宜、突出特 ２．５注重绿化养护管理 树木“三分种植，七分管 色的原则，使校园的绿化、美化与校风和校园文化建设 理”。要完善校园绿化养护标准，划分绿化养护等级，实 交融汇通，从而营造一个人与自然和谐共处的理想环 行绿化分级、分类管理，在管理中才能够做到有粗有 境。 （收稿：２０１４－０６—０３） 细、重点突出。建立绿化管理制度，加强绿化养护人员 参考文献： 的技术培训，熟悉乔、灌、花、草的特点及病虫害的识别 【１】赵小龙，魏秦文．浅谈校园绿化管理 园林工程，２０１４（４）：２６２． 与防治，掌握科学的修剪、种植、喷药、施肥等技术要 【２】郝传宝．黄河三角洲重盐碱地区园林灌木树种选择技术刖．安徽农 业科学，２０１３（２）：６４８—６４９． ⑦