十种论证方法

议论文写作在立意和论点非常明确、论据选择非常精当的前提下，如何巧妙地分析说 理显得尤为重要。掌握常见分析论据的 10 种方法，就能提高议论文说理能力。

【示例】

有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中 写成《史记》，汗青溢光，那是因为他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲 中坚持自己的志向，才突围成为 史“圣” ；一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后， 却又另辟天地开创了自己的事业，让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场，那是 因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路。磨难，是祸，又 是福。它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另 一片蓝天。

【评析】

运用探因分析法，揭示了他们成就人生的原因：面对磨难，却不向命运低头。

【示例】

沉稳从无欲而来。孟子曰： “无欲者，可王矣。”无欲就是没有私欲。诸葛孔明淡泊明 志，宁静致远，终运筹帷幄，功成名就。有了私欲，心中自然无法沉稳下来，遇事则慌， 处事则乱。霸王以一己私欲，赶走亚父，气走韩信，终被困垓下，遗憾千古，长使英雄泪 满襟。霸王之败，后人哀之。后人哀之而不鉴之，则必使后人而复哀后人矣。

【评析】

作者以诸葛孔明和霸王项羽为例，形成了鲜明的对比。

【示例】

缩小痛苦，百折不挠，人生才可能璀璨。假如杜甫在那个时局纷乱的年代不堪命运的 捉弄而随波逐流，假如他无法正视如黄叶般飘摇孤寂的生命而丧失人生的意志，假如他无

法承担失意、离索的痛楚而放弃了“治国平天下”的理想，那么，他怎能吟出不朽的“诗 史”之作而震古烁今？

【评析】

添加语段从事例的反面“杜甫无法正视人生痛苦”进行假设，从而推出杜甫不可能吟 出“诗史”之作的结论。

【示例】

蜀主刘备，一代英豪，儿子刘禅却是 扶“不起的阿斗” ；名将周瑜，足智多谋，儿子 周胤却荒淫自恣、终遭流放；唐太宗李世民，雄才大略，十四个儿子却无一成器；名相寇 准，智慧过人，子孙却骄奢淫逸，沦为庶人 … … 这些 犬“子”们，躺在父辈功勋的温床上， 自我放纵，不思进取。无论出身如何，我们都要靠自己编织未来。

【评析】

先列举“虎父”之“犬子”的种种表现，得出了他们的共性是“躺在父辈功勋的温床 上，自我放纵，不思进取”。

【示例】

人文主义之父彼特拉克说：我“愿回到古希腊那民主的年代，却更愿活在当下，肩负 我的责任，将人文主义延展于今。”的确，各个时期的文明成就各有千秋，我们只能选择 喜欢或倾向于哪个，却不能脱离我们的时代，但文化责任感却让人甘愿在这时代开辟人类 精神新天地。周国平曾言：每“个人都有自己的朝圣路，每个人孤独的路便组成了人类这 一时代的精神家园。”若将向往化为创造时代文化辉煌的动力，这个时代亦有一番美丽的 天地。 (《各有千秋》)

【评析】

引用恰当可以增强文章的内蕴。

【示例】

“我们中国人是有骨气的。 (论点)许多曾经是自由主义者或民主主义者的人们， ( 总 体性例子)在美帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起，横眉 怒对国民党的手枪，宁可倒下，不愿屈服。朱自清一身重病，宁可饿死，不拿美国的‘救 济粮’……”(个别事实)

【评析】

古人云：兵“不在多，独选其能；药不贵繁，惟取其效。 ”要新鲜，俗话说： 宁“咬鲜 桃一口，不吃烂杏半筐。 ”选取事实论据给人以新鲜感和真实感。

【示例】

“……暮寝而思之，曰： ‘吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者， 欲有求于我也。 ’于是入朝见威王，曰： ‘臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾威臣， 臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方五百里，百二十城，宫妇左右莫不畏王，四 境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。 ’”

【评析】

邹忌将自己受蔽于妻、妾、客这个事例与齐王受蔽于宫妇左右那个事例进行类比，从 而得出了“王之蔽甚矣”这个具体的、特殊的论点。

【示例】

“学习必须要打牢基础。以前有个‘三重楼喻’的故事，说一个富翁大兴土木，要盖 一幢三层楼的新房。他看见工匠在地面上立柱砌砖，就焦急起来，连忙上前阻拦：我‘只 要那最上一层，不要下面两层 … … 从平地造起，不是浪费吗？’这个富翁何等荒唐，不扎 扎扎实实建好一、二层，何能建起第三层？”

【评析】

作者在这儿以富翁的故事为喻，生动、形象地指出做学问，钻科学，不能像这位富翁， 采取不从实地做起的荒唐的跳跃法，从而证明了学习必须要打老基础。

【示例】

韩愈在《讳辨》一文中，为了反驳有人提出的“李贺父名晋肃，故而李贺不得做进士， ( “晋”“进”同音，同音需避父讳)”的谬论，就用了归谬法。韩愈指出： “父名晋肃，子 不得为进士；若父名仁，子不得为人乎？”显然， 父“名仁，子不得为人的说法是十分荒 谬的；因此， “父名晋肃，子不得为进士”之说也是站不住脚的。

【评析】

用反面论点引出错误结论从而否定反面观点。

【示例】

“国民党现在实行他们的堡垒政策，大筑乌龟壳，以为这是他们的铜墙铁壁。同志们， 这果然是铜墙铁壁吗？一点也不是！你们看，几千年来，那些封建皇帝的城池宫殿还不坚 固么？群众一起来，一个个都倒了。俄国皇帝是世界上最凶恶的一个统治者，当无产阶级 和农民的革命起来的时候，那个人皇帝还有没有？没有了。铜墙铁壁呢？倒掉了。同志们，

真正的铜墙铁壁是什么？是群众，是千百万真心实意地拥护革命的群众。 ”

【评析】

不对论证的论点做直接论证，而是对这一论点相反的另一论点进行论证。

以上是结合教学实际整理的议论文写作的几种常见论证方法，相信同学们在平时练笔 中如能综合运用这些论证方法，一定会使自己的说理水平得到提高。